> ## Documentation Index
> Fetch the complete documentation index at: https://docs.paolagen.ai/llms.txt
> Use this file to discover all available pages before exploring further.

# Prompt efficaci

> Guida per imparare come strutturare le richieste a Paolagen.ai per ottenere risposte accurate e utili, con esempi pratici per docenti e personale ATA

## Cosa è un prompt e perché conta

Un **prompt** è la richiesta che scrivi al sistema AI. La qualità del prompt determina la qualità della risposta: una richiesta vaga produce un risultato generico, una richiesta precisa produce un risultato pronto all'uso.

Un buon prompt è specifico, contestualizzato, privo di dati personali e orientato a un obiettivo didattico preciso.

<Tip>
  Prima di scrivere un prompt, chiediti: *cosa voglio ottenere esattamente?* Più sei preciso, meno dovrai correggere il risultato.
</Tip>

***

## La struttura di un prompt efficace

Ogni prompt dovrebbe includere cinque componenti:

| Componente   | Descrizione                                       | Esempio                                                     |
| ------------ | ------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------- |
| **Ruolo**    | A chi si rivolge la risposta o qual è il contesto | "Sei un tutor di matematica per la scuola media."           |
| **Compito**  | Cosa vuoi ottenere                                | "Crea 5 esercizi progressivi sulle frazioni."               |
| **Contesto** | Informazioni anonimizzate su livello e classe     | "La classe è una seconda media, livello medio-basso."       |
| **Formato**  | La forma della risposta attesa                    | "Organizza gli esercizi dal più semplice al più complesso." |
| **Vincoli**  | Limitazioni o requisiti specifici                 | "Usa un linguaggio semplice, evita le formule algebriche."  |

Non è necessario includere sempre tutti e cinque i componenti: per richieste semplici bastano compito e contesto. Più la richiesta è complessa, più componenti ti conviene specificare.

***

## Esempi per i docenti

<Tabs>
  <Tab title="Verifica differenziata">
    <Danger>
      "Fammi una verifica sulla guerra."
    </Danger>

    <Check>
      "Crea una verifica di storia sulla Seconda Guerra Mondiale per una classe terza media. Predisponi due versioni: una standard (10 domande a scelta multipla + 5 aperte) e una semplificata per studenti con bisogni di apprendimento specifici (10 domande a scelta multipla con 3 opzioni). Usa un linguaggio chiaro."
    </Check>
  </Tab>

  <Tab title="Feedback su elaborato">
    <Danger>
      "Dimmi se questo tema è bello o brutto."
    </Danger>

    <Check>
      "Questo è un elaborato scritto da uno studente di terza media su 'I promessi sposi'. Fornisci un feedback formativo che evidenzi 3 punti di forza, 3 aree di miglioramento e suggerimenti pratici. Tono incoraggiante, adatto a un tredicenne. \[TESTO ELABORATO SENZA NOME DELLO STUDENTE]"
    </Check>
  </Tab>

  <Tab title="Comunicazione alle famiglie">
    <Danger>
      "Scrivi una lettera ai genitori per il progetto lettura."
    </Danger>

    <Check>
      "Scrivi una comunicazione formale alle famiglie di una classe prima media per presentare un progetto di lettura autonoma di 3 mesi. Includi obiettivi, modalità di partecipazione, criteri di valutazione e come i genitori possono supportare. Massimo 300 parole, tono coinvolgente."
    </Check>
  </Tab>

  <Tab title="⚠️ Dati personali">
    <Danger>
      "Crea una verifica per Luca Bianchi, classe 3B, che ha una certificazione DSA del 15/09/2023 rilasciata dall'ASL di Milano."
    </Danger>

    <Check>
      "Crea una verifica di storia sulla Seconda Guerra Mondiale per uno studente di terza media con DSA. Privilegia domande a scelta multipla con 3 opzioni e un linguaggio semplice e diretto."
    </Check>
  </Tab>
</Tabs>

***

## Esempi per il personale ATA

<Tabs>
  <Tab title="Circolare interna">
    <Danger>
      "Scrivi una circolare sul nuovo sistema di registrazione presenze."
    </Danger>

    <Check>
      "Scrivi una circolare interna per il personale ATA riguardante le nuove modalità di registrazione delle presenze con il sistema digitale. Includi motivazione, istruzioni passo-passo, data di entrata in vigore (da completare) e referente per dubbi. Tono formale, massimo 400 parole."
    </Check>
  </Tab>

  <Tab title="Regolamento">
    <Danger>
      "Fai un regolamento per la biblioteca."
    </Danger>

    <Check>
      "Crea un regolamento per l'utilizzo della biblioteca scolastica da parte degli studenti delle secondarie di primo grado. Sezioni: orari, modalità di prestito, cura dei libri, conseguenze per danni o smarrimenti. Linguaggio accessibile per ragazzi dagli 11 ai 14 anni."
    </Check>
  </Tab>

  <Tab title="Comunicato alle famiglie">
    <Danger>
      "Avvisa i genitori che domani la scuola è chiusa."
    </Danger>

    <Check>
      "Scrivi un comunicato alle famiglie per avvisare della chiusura straordinaria della scuola per maltempo. Specifica che le lezioni riprenderanno regolarmente il giorno successivo. Tono formale ma rassicurante, massimo 150 parole."
    </Check>
  </Tab>

  <Tab title="⚠️ Dati personali">
    <Danger>
      "Scrivi una circolare per Mario Verdi, responsabile ATA, da inviare a tutto il personale dell'I.C. Garibaldi di Roma, codice meccanografico RMIC8F300X."
    </Danger>

    <Check>
      "Scrivi una circolare interna firmata dal responsabile ATA da inviare a tutto il personale dell'istituto. Oggetto: aggiornamento delle procedure di accesso agli spazi comuni. Tono formale, massimo 200 parole."
    </Check>
  </Tab>
</Tabs>

***

## Errori comuni e come evitarli

| Errore da evitare                                                    | Come comportarsi correttamente                                                                       |
| -------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| Inserire nomi di studenti                                            | Descrivi sempre con ruoli o caratteristiche funzionali: "uno studente di terza media"                |
| Allegare documenti originali (PEI, PDP, pagelle)                     | Usa Paolagen.ai per generare modelli vuoti, poi compila tu con i dati reali                          |
| Condividere conversazioni private o email di famiglie                | Parafrasa il contenuto rimuovendo tutti i dati identificativi                                        |
| Chiedere all'AI di sostituire il docente nelle valutazioni ufficiali | L'AI supporta, ma la valutazione è responsabilità esclusiva del docente (AI Act: supervisione umana) |
| Usare i risultati AI senza verifica critica                          | Controlla sempre l'accuratezza, specialmente per dati storici, formule scientifiche, normative       |
| Presentare contenuti AI come propri senza indicazione                | In ambito professionale, indica quando un materiale è stato generato con supporto AI                 |
| Condividere le proprie credenziali di accesso                        | Ogni utente ha accesso individuale: non condividere username e password                              |
| Usare Paolagen.ai per svolgere i compiti al posto degli studenti     | È uno strumento di supporto all'apprendimento, non un servizio di svolgimento compiti                |

***

## Prossimi passi

<CardGroup cols={2}>
  <Card title="Uso consapevole dell'AI" icon="shield-halved" href="/it/guida/uso-consapevole">
    Privacy, GDPR e responsabilità nell'uso quotidiano della piattaforma.
  </Card>

  <Card title="Domande Frequenti" icon="circle-question" href="/it/faq/domande-frequenti">
    Trova risposta alle domande più comuni.
  </Card>
</CardGroup>